Intervenções de educação em saúde sobre reanimação cardiopulmonar no ambiente escolar: revisão integrativa
International Journal of Development Research
Intervenções de educação em saúde sobre reanimação cardiopulmonar no ambiente escolar: revisão integrativa
Received 03rd January, 2020; Received in revised form 28th February, 2020; Accepted 06th March, 2020; Published online 29th April, 2020
Copyright © 2020, VIEIRA, Mário Antônio Moraes et al. This is an open access article distributed under the Creative Commons Attribution License, which permits unrestricted use, distribution, and reproduction in any medium, provided the original work is properly cited.
Estudo com objetivo de identificar evidências científicas disponíveis na literatura acerca de intervenções de educação sobre reanimação cardiopulmonar no ambiente escolar. Trata-se de uma revisão integrativa, realizada na PUBMED/MEDLINE, CINAHL, LILACS, BDENF, SCOPUS, WEB of SCIENCE e ADOLEC, sendo encontrados 3.560 estudos e dez (10) foram selecionados para amostra final. As publicações ocorreram entre 2013 a 2019, prevalecendo estudos com nível IV de evidência. A amostra dos participantes variou de no mínimo 83 alunos ao máximo 1.093 alunos dos quais a idade variou entre 5 a 19 anos. As intervenções educativas caracterizaram-se em ensino tradicional por meio de instrução teórica e prática na forma de aula/curso e métodos alternativos por meio da autoinstrução através jogos, vídeos e aplicativos. Foi realizada avaliação teórica e/ou prática no pré e pós-intervenção e em alguns estudos tardiamente. Intervenções educativas sobre as técnicas de RCP são eficazes, podem e devem ser ensinadas a crianças e adolescentes na idade escolar.
