A docência no contexto da cultura digital com base em um currículo escolar inovador

O estudo trata sobre o currículo escolar em meio à cultura digital, uma vez que esta já é uma realidade da atual sociedade, constatada pelas políticas que fazem a educação e pelos estudiosos da área, adquire papel cada vez mais significativo no campo da educação. Faz uma análise de como a escola atual integra o currículo escolar com as tecnologias digitais da educação, assim como os sentidos que são produzidos pelos profissionais de educação acerca da cultura digital. Além disso, aborda caminhos para uma educação inovadora diante dos desafios da educação digital. Aponta termos para uma educação digital, atreladas à uma abordagem inovadora do currículo, tais como: ensino hibrido, ambientes virtuais de aprendizagem, sala de aula invertida, metodologias ativas, espaço de interatividade, recursos digitais, realidade virtual, redes virtuais, ensino personalizado, ambientes colaborativos, dentre outros. Faz um estudo bibliográfico, a partir de fontes obtidas de bases de dados, que foram a Biblioteca Scientific Electronic Library Online e o Portal de Periódicos da Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior, onde foram utilizados os descritores inovação and (cultura digital), para análise dos artigos.